"Mi experiencia en la escuela secundaria me enseñó a sortear los plazos de los proyectos y me ayudó a reforzar mis habilidades de gestión, incluida la gestión de proyectos a largo plazo. La mayor parte del trabajo escolar, tanto en la secundaria como en la universidad, se centra en tareas a corto plazo. Supe centrarme en la alta calidad y la coherencia durante el proceso de diseño, codificación y construcción, incluso con un largo bucle de retroalimentación y rondas de pruebas para llegar del principio al final."
-Grant Gabrielson, PCHS Clase del 2017
Embarcado en un viaje transformador que abarca desde Park City hasta Alabama y que, en última instancia, conduce a Silicon Valley, el camino de Grant Gabrielson, graduado de la PCHS, hasta Apple es un testimonio de los primeros intereses que persiguió a partir del noveno gardo en la escuela secundaria Treasure Mountain (Jr. High). En el 2013, Grant empezó a sentar las bases de su futuro como ingeniero al unirse al Programa de Robótica de la Escuela Secundaria Park City. En aquel momento, este programa era uno de los pocos programas de este tipo en Utah, y le abrió las puertas a todo un nuevo reino de descubrimientos y posibilidades.
A través de la robótica, Grant aprendió los fundamentos básicos y la tecnología para diseñar, codificar y construir, y su comprensión siguió creciendo gracias a esta experiencia práctica. Persiguió esta nueva pasión compitiendo en competiciones de robótica durante toda la secundaria, y más tarde se unió al Centro de Estudios Profesionales Avanzados de Park City (PCCAPS, por sus siglas en inglés) donde tuvo la oportunidad de trabajar con empresas reales para diseñar y construir soluciones alineadas dentro del ámbito de la innovación en ingeniería.
Fue durante el Desafío Tecnológico FIRST (FTC) del último año de Grant cuando su equipo de robótica ideó y construyó un robot de tipo transformer, del que luego salían múltiples robots, cada uno de los cuales realizaba una tarea diferente. Este concepto estuvo entre los proyectos más vistos (más de 77,000 visitas) de la internacionalmente aclamada competencia FTC de ese año. Junto a la robótica, trabajó en dos proyectos del PCCAPS centrados en la ingeniería como estudiante de 11vo y 12vo grado: uno de los proyectos consistía en crear una silla de esquí de asiento ajustable para el Centro Nacional de Habilidad, y el otro en desarrollar turbinas eólicas marinas. Graduado en el 2017, Grant da crédito al aprendizaje del mundo real en la escuela secundaria, no sólo por guiarle hacia su camino universitario y profesional, sino por equiparle con las habilidades necesarias para tener éxito. Nos dijo: "Tener experiencias de robótica y aprendizaje basado en proyectos en la secundaria me dio una ventaja en mis solicitudes universitarias, y también significó que no me quedé atrás una vez que empecé a tomar estas clases en la universidad."
Después de la escuela secundaria, Grant asistió a la Universidad de Alabama con una beca completa especializándose en Ingeniería Mecánica, y fue aceptado en el codiciado Programa Académico para la Investigación Randall. En este programa de estilo investigador, cada semestre los estudiantes elegían un proyecto para investigar, ejecutar y presentar. Creó paneles solares flexibles y delgados como uno de sus proyectos, y estuvo expuesto a muchas ideas nuevas a lo largo del programa académico. Grant señaló: "Mi experiencia en la escuela secundaria me enseñó a sortear los plazos de los proyectos y me ayudó a reforzar mis habilidades de gestión, incluida la gestión de proyectos a largo plazo. La mayor parte del trabajo escolar, tanto en la secundaria como en la universidad, se centra en tareas a corto plazo. Supe centrarme en la alta calidad y la coherencia durante el proceso de diseño, codificación y construcción, incluso con un largo bucle de retroalimentación y rondas de pruebas para llegar del principio al final."
Grant tuvo varias oportunidades profesionales tras graduarse en la Universidad de Alabama en el 2021, y finalmente decidió aceptar un trabajo de ingeniería robótica en una empresa emergente de tiendas de comestibles autónomas en la zona de la bahía de San Francisco. Durante el proceso de la entrevista, Grant se enteró de que la empresa había visto su vídeo del robot estilo transformer en la Competencia del FTC en la escuela secundaria, y
quedó impresionado con el proyecto.
Un par de años más tarde, Grant consiguió el que posiblemente sea el trabajo de sus sueños en la mayor y más exitosa empresa del mundo, Apple, donde trabaja actualmente. El principal aspecto de su trabajo es el desarrollo de dispositivos y hardware para probar las pantallas táctiles como Ingeniero de Hardware, trabajando en el Campus de Apple. Lleva allí menos de un año, trabajando en un entorno increíblemente acelerado, y disfrutando realmente de la experiencia.
Grant fue muy generoso al atribuir su éxito a las oportunidades únicas que tuvo en Park City. “La Fundación Educativa de Park City me proporcionó un adición al mundo real para traerme aquí", dijo Grant. "Con 16 años, tuve experiencias que la mayoría no tienen hasta que están en la fuerza laboral."
Aprendizaje en el Mundo Real es una de las ocho Iniciativas Emblemáticas apoyadas por la PCEF gracias a generosos donantes. Haga clic → aquí para ver las muchas oportunidades de aprendizaje STEAM/CTE en el mundo real dentro del Distrito Escolar de Park City. (inserte el enlace a la historia Aprendizaje en el Mundo Real: STEAM y CTE en el PCSD).
