"Lo que estamos viendo es una escuela más amable y gentil gracias al impacto intencionado de la iniciativa de bienestar. El enfoque, las lecciones y las estructuras puestas en marcha han sido innovadoras, tanto en la escuela como en el distrito."- Director Interino de la Escuela Secundaria Treasure Mountain [Jr. High] Isaiah Folau
Ahora en el segundo año de un programa piloto de bienestar de tres años , un cambio de cultura ha echado raíces en la TMJH. Pequeños pero significativos cambios están construyendo una comunidad de estudiantes que defienden la empatía, el respeto y las conexiones positivas. Gracias a una generosa donación de la Fundación de la Familia Alnoba Lewis, la Fundación Educativa de Park City (PCEF, por sus siglas en inglés) ha podido financiar completamente esta iniciativa enfocada únicamente en el bienestar de los estudiantes. Recientemente nos pusimos al día con Larissa Fomuke, Coordinadora del programa Bienestar de los Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS, por sus siglas en inglés), e Isaiah Folau, Director Interino, para hablar de cómo está evolucionando el programa, los éxitos que han visto y las valiosas ideas que guían el futuro del programa.
Nueva Estructura de Asesoría:
"Este año, las clases de asesoría han cambiado y se han vuelto más estructuradas y orientadas a un objetivo", explicó el Sr. Folau. "Estamos introduciendo las mejores prácticas de bienestar"
En el pasado, el tiempo de asesoría permitía el apoyo académico, el estudio independiente o la socialización. Ahora, la Asesoría tiene un enfoque más estructurado:
● Lunes y Jueves: Lecciones de Bienestar y Revisión de Calificaciones Las lecciones se centraron en temas como las técnicas de estudio, la concienciación social y la lucha contra el acoso escolar para dotar a los estudiantes de estrategias para desenvolverse en la escuela y en la vida. El tema de octubre abarcó las técnicas de estudio, y en noviembre se abordará el antisemitismo, por ejemplo. En este espacio también se están desarrollando más
oportunidades de participación de los estudiantes, ofreciendo nuevas formas de involucrar a éstos sin que parezca una lección (es decir, juegos, estudiantes de secundaria que filman a expertos de la comunidad sobre un tema/modelo de comportamiento, etc.).
● Martes y Miércoles: Apoyo Académico Tiempo dedicado a la ayuda académica específica, en el que los profesores pueden solicitar a estudiantes concretos que trabajen en materias o destrezas particulares, reforzando la responsabilidad y el crecimiento académico. El número de solicitudes de Asesoría profesor- estudiante ha aumentado con la nueva estructura. Los oradores invitados forman parte del programa, compartiendo sobre carreras y perspectivas de vida.
Incentivos para un Comportamiento Positivo:
La escuela secundaria Treasure Mountain (Jr. High) ha tenido un gran éxito con el programa de Recompensas por Fichas introducido el año pasado, así que se están inclinando más por el mismo con premios mayores, una rifa mensual, una máquina expendedora de fichas repleta de artículos populares y un salón recreativo. Los estudiantes pueden ganar fichas por su comportamiento positivo, que pueden canjear por premios. Los profesores participan activamente repartiendo fichas y los estudiantes responden positivamente, lo que hace que el programa sea atractivo y divertido.
“La respuesta ha sido impresionante”, compartió Folau. “Se trata de un refuerzo positivo y de hacer de la escuela un lugar gratificante”.
Sorpresas Inesperadas:
"Una sorpresa que se ha desarrollado este año escolar es el desarrollo de un evento en sí que tendrá lugar en Woodward en la primavera llamado "Liderar con amabilidad". Dos organizaciones sin fines de lucro locales, Live Like Sam y Peace House, están trabajando con nosotros en ello y se tendrá lugar un domingo de abril. Ha sido divertido tener la oportunidad de trabajar con ellos y planificar un evento significativo”, dijo Fomuke.
Este nuevo evento incluirá casetas, talleres y actividades para promover la amabilidad y la lucha contra el acoso escolar.
Colaboración entre Educadores y Apoyo al Comportamiento:
● "Disciplina Consciente" La Sra. Fomuke ve potencial en la "Disciplina Consciente" como herramienta de enseñanza en todo el distrito. "Disciplina Consciente construye habilidades socioemocionales que ayudan a los
estudiantes a navegar por aprendizaje centrándose en tres partes diferentes del cerebro y la neurociencia", dijo. "Enseña autorregulación y empatía... habilidades que los niños pueden llevar consigo más allá de sus años escolares.” La implementación requiere tiempo y la aceptación por parte del distrito, la
administración y los educadores. Algunas escuelas primarias, como Parley's Park, ya han empezado a explorarlo, y la Sra. Fomuke lo está discutiendo con los consejeros para ver cómo encaja con las metas del distrito.
● Orientación Conductual Un enfoque proactivo y práctico del manejo del comportamiento dentro del salón
de clases. “Si un profesor se encuentra con un problema de comportamiento en clase, puede llamarme, y juntos observamos y evaluamos la situación, y luego ponemos a prueba algunas estrategias para ver qué funciona mejor para ese estudiante", dijo la Sra.Fomuke. "Se trata de crear un entorno de apoyo en el que los profesores se sientan equipados para manejar diversas necesidades, sabiendo que tienen acceso a la ayuda".
Programa Piloto de Fundas para Teléfonos Móviles:
Aunque el Programa de Fundas para Teléfonos Móviles financiado casi en su totalidad por la Fundación de la Familia Alnoba Lewis y el Fondo Roberts Rothe para Donaciones Perpetuas es separado, ya se han hecho observaciones positivas en la escuela relacionadas con el el bienestar. Los profesores informan de ciberacoso, menos conflictos y estudiantes más comprometidos gracias a esta política.
"Retirar los teléfonos móviles ha minimizado las distracciones y ha mejorado mucho el manejo del salón de clases", explicó el Sr. Folau. "Los profesores pueden ahora centrarse en la enseñanza sin tener que hacer frente a interrupciones constantes, lo que les permite centrarse en cosas más importantes".
Medición del Éxito:
El enfoque intencionado en esta iniciativa puede sentirse en toda la escuela secundaria Treasure Mountain (Jr. High), aunque no todos los resultados puedan medirse en cifras. Sin embargo, destacan algunos cambios clave en el comportamiento de los estudiantes.
"En octubre del año pasado, teníamos 21 suspensiones desde el inicio de las clases. Este año, esa cifra se ha reducido a cinco", compartió el Sr. Folau, destacando un cambio positivo significativo. El consejero Niko Jensen había observado una tendencia similar, explicando que el año pasado él gestionaba de uno a dos conflictos entre estudiantes cada semana, mientras que este año solo ha tenido tres en total.
La mayoría de los profesores han utilizado las recompensas simbólicas y más de la mitad han informado de cambios positivos en el comportamiento gracias a este programa. Además, la mayoría de los educadores están incorporando lecciones de bienestar en sus programas semanales.
Ahora que la estructura está en práctica, el Sr. Folau y la Sra. Fomuke coinciden en que la siguiente prioridad es asegurarse de que tanto el personal como los estudiantes entienden perfectamente los recursos y programas de bienestar disponibles, así como la forma de aprovecharlos al máximo. La puerta sigue abierta para recibir comentarios e ideas tanto de los educadores como de los estudiantes.
A medida que el programa de bienestar mira hacia su tercer y último año piloto durante el año escolar 2025/26, el director Folau y la Sra. Fomuke se comprometen a continuar por el camino de poner una estructura que permita un enfoque continuo en las mentes sanas y la conexión. Con la escuela secundaria Treasure Mountain (Jr. High) a punto de cerrar sus puertas, y la transición de los estudiantes a la escuela secundaria, la atención se centrará en garantizar que estas prácticas de bienestar evolucionen y se construyan sobre la nueva base de cara al futuro.
La PCEF lanzó la Iniciativa Emblemática para el Bienestar de Educadores y Estudiantes en el 2022, ya que el bienestar de los educadores y estudiantes ha surgido como un área crítica de necesidad. El Bienestar del Educador y del Estudiante es una de las ocho Iniciativas Emblemáticas financiadas por la Fundación Educativa de Park City para inspirar a todos los estudiantes de Park City a alcanzar con éxito su potencial académico y de por vida.
